Risorse gratuite

Concorso Docenti 2026 — 20 quiz gratuiti

Un estratto della banca dati completa: 20 domande con correzione e spiegazione, distribuite su tutte le materie del programma. Nessuna registrazione richiesta.

  1. Competenze pedagogiche

    Secondo John Dewey l'apprendimento più efficace avviene:

    1. con l'apprendimento mnemonico e ripetitivo
    2. attraverso l'esperienza e il fare (learning by doing)
    3. mediante la sola trasmissione verbale dei contenuti
    4. esclusivamente tramite premi e punizioni
    Mostra la risposta e la spiegazione

    Risposta corretta: B

    Dewey, padre dell'attivismo pedagogico, pone al centro l'esperienza: si impara facendo (learning by doing), in una scuola intesa come laboratorio e comunità democratica.

  2. Competenze pedagogiche

    Il metodo Montessori si fonda principalmente su:

    1. la competizione tra gli alunni
    2. l'insegnamento frontale rigidamente programmato
    3. un ambiente preparato e materiali strutturati per l'autoeducazione del bambino
    4. la standardizzazione dei ritmi di apprendimento
    Mostra la risposta e la spiegazione

    Risposta corretta: C

    Maria Montessori valorizza l'autoeducazione: un ambiente 'a misura di bambino' e materiali di sviluppo scientificamente predisposti consentono l'apprendimento autonomo e la libera scelta.

  3. Competenze pedagogiche

    La 'scuola su misura' e la pedagogia della differenziazione sono associate a:

    1. Johann F. Herbart
    2. Émile Durkheim
    3. Tommaso d'Aquino
    4. Édouard Claparède
    Mostra la risposta e la spiegazione

    Risposta corretta: D

    Claparède teorizzò la 'scuola su misura', adattata alle attitudini individuali dell'alunno, e l'educazione funzionale centrata sui bisogni e sugli interessi del fanciullo.

  4. Competenze psicopedagogiche e inclusione (BES)

    Nella teoria di Jean Piaget, il pensiero operatorio concreto si sviluppa indicativamente:

    1. tra i 7 e gli 11 anni
    2. dopo i 18 anni
    3. dalla nascita ai 2 anni
    4. solo in età adulta
    Mostra la risposta e la spiegazione

    Risposta corretta: A

    Piaget individua quattro stadi: senso-motorio (0-2), preoperatorio (2-7), operatorio concreto (7-11) e operatorio formale (dagli 11-12). Nell'operatorio concreto il bambino ragiona logicamente su situazioni concrete.

  5. Competenze psicopedagogiche e inclusione (BES)

    La 'zona di sviluppo prossimale' di Lev Vygotskij è:

    1. il periodo di gioco libero
    2. il livello massimo di intelligenza raggiungibile
    3. la distanza tra ciò che il bambino sa fare da solo e ciò che può fare con l'aiuto di un adulto o pari più competente
    4. l'area del cervello deputata al linguaggio
    Mostra la risposta e la spiegazione

    Risposta corretta: C

    La zona di sviluppo prossimale (ZSP) è lo spazio potenziale di apprendimento: ciò che l'alunno può realizzare con il supporto (scaffolding) di un mediatore più esperto, e che poi interiorizza.

  6. Competenze psicopedagogiche e inclusione (BES)

    La Legge 170/2010 tutela gli alunni con:

    1. disabilità certificata ai sensi della L. 104/1992
    2. elevato rendimento scolastico
    3. cittadinanza non italiana
    4. Disturbi Specifici dell'Apprendimento (dislessia, disgrafia, disortografia, discalculia)
    Mostra la risposta e la spiegazione

    Risposta corretta: D

    La L. 170/2010 riconosce e tutela dislessia, disgrafia, disortografia e discalculia (DSA), garantendo strumenti compensativi e misure dispensative attraverso il Piano Didattico Personalizzato (PDP).

  7. Competenze didattico-metodologiche

    Nel cooperative learning (apprendimento cooperativo) gli alunni:

    1. competono individualmente per il voto più alto
    2. ascoltano passivamente la lezione frontale
    3. svolgono compiti identici senza confronto
    4. lavorano in piccoli gruppi con interdipendenza positiva e responsabilità individuale
    Mostra la risposta e la spiegazione

    Risposta corretta: D

    L'apprendimento cooperativo struttura il lavoro in piccoli gruppi eterogenei fondati su interdipendenza positiva, responsabilità individuale, interazione promozionale e valutazione anche delle abilità sociali.

  8. Competenze didattico-metodologiche

    La flipped classroom (classe capovolta) prevede che:

    1. il docente spieghi sempre e solo in aula
    2. si eliminino i compiti a casa
    3. gli alunni studino i contenuti a casa e in classe si dedichino ad attività applicative e laboratoriali
    4. gli studenti valutino da soli senza guida
    Mostra la risposta e la spiegazione

    Risposta corretta: C

    Nella classe capovolta la fase trasmissiva (video, materiali) avviene a casa, mentre il tempo in classe è dedicato ad applicazione, problem solving e collaborazione, con il docente come facilitatore.

  9. Competenze didattico-metodologiche

    La didattica laboratoriale si caratterizza per:

    1. l'uso esclusivo dell'interrogazione orale
    2. l'assenza di obiettivi di apprendimento
    3. il coinvolgimento attivo dell'alunno in un fare operativo e riflessivo (learning by doing)
    4. la sola lettura del manuale
    Mostra la risposta e la spiegazione

    Risposta corretta: C

    La didattica laboratoriale mette l'alunno in situazione di ricerca-azione: si impara facendo, sperimentando e riflettendo sull'esperienza, con forte valenza motivante e metacognitiva.

  10. Competenze valutative e docimologia

    La valutazione formativa ha lo scopo principale di:

    1. certificare le competenze in uscita
    2. selezionare gli alunni migliori
    3. regolare il processo di insegnamento-apprendimento in itinere, offrendo feedback
    4. attribuire il voto finale di fine anno
    Mostra la risposta e la spiegazione

    Risposta corretta: C

    La valutazione formativa, in itinere, serve a monitorare gli apprendimenti e a fornire feedback utili a docente e alunno per adeguare strategie e recuperare, senza finalità classificatoria.

  11. Competenze valutative e docimologia

    La valutazione sommativa si colloca:

    1. al termine di un percorso, per accertare i risultati raggiunti
    2. esclusivamente durante le lezioni giornaliere
    3. al posto della valutazione diagnostica
    4. solo prima di iniziare le attività
    Mostra la risposta e la spiegazione

    Risposta corretta: A

    La valutazione sommativa avviene alla conclusione di un'unità, quadrimestre o corso: fa un bilancio complessivo degli apprendimenti e in genere si traduce in una misura/voto.

  12. Normativa e ordinamento scolastico

    L'autonomia delle istituzioni scolastiche è disciplinata dal:

    1. DPR 8 marzo 1999, n. 275
    2. L. 241/1990
    3. D.Lgs. 165/2001
    4. DPR 62/2013
    Mostra la risposta e la spiegazione

    Risposta corretta: A

    Il DPR 275/1999 è il regolamento dell'autonomia scolastica: riconosce alle scuole autonomia didattica, organizzativa, di ricerca, sperimentazione e sviluppo, in attuazione dell'art. 21 della L. 59/1997.

  13. Normativa e ordinamento scolastico

    Il PTOF (Piano Triennale dell'Offerta Formativa) è:

    1. il documento fondamentale costitutivo dell'identità culturale e progettuale della scuola
    2. il bilancio consuntivo
    3. il contratto individuale del docente
    4. il registro dei verbali
    Mostra la risposta e la spiegazione

    Risposta corretta: A

    Il PTOF, introdotto dalla L. 107/2015, esplicita la progettazione curricolare, extracurricolare, educativa e organizzativa della scuola; è elaborato dal collegio dei docenti e approvato dal consiglio di istituto.

  14. Normativa e ordinamento scolastico

    Secondo l'art. 34 della Costituzione, l'istruzione inferiore, impartita per almeno otto anni, è:

    1. obbligatoria e gratuita
    2. riservata ai soli cittadini italiani
    3. facoltativa e a pagamento
    4. gestita esclusivamente da privati
    Mostra la risposta e la spiegazione

    Risposta corretta: A

    L'art. 34 Cost. sancisce che la scuola è aperta a tutti, che l'istruzione inferiore (almeno otto anni) è obbligatoria e gratuita e che i capaci e meritevoli, anche se privi di mezzi, hanno diritto ai gradi più alti.

  15. Normativa e ordinamento scolastico

    La libertà di insegnamento del docente è garantita dall'art. 33 della Costituzione e si esercita:

    1. esclusivamente nelle scuole private
    2. senza alcun limite né vincolo
    3. solo previa autorizzazione del ministro
    4. nel rispetto della coscienza morale e civile degli alunni e del quadro ordinamentale
    Mostra la risposta e la spiegazione

    Risposta corretta: D

    L'art. 33 Cost. proclama la libertà dell'arte, della scienza e dell'insegnamento; nella scuola essa si esplica nel rispetto della personalità e della coscienza degli alunni e delle norme dell'ordinamento.

  16. Lingua inglese (livello B2)

    Choose the correct option: "If I ___ more time, I would travel around the world."

    1. would have
    2. had
    3. have
    4. will have
    Mostra la risposta e la spiegazione

    Risposta corretta: B

    Second conditional (hypothetical present/future): 'if' + past simple in the condition, 'would' + base form in the result. Correct: 'If I had more time, I would travel...'.

  17. Lingua inglese (livello B2)

    Complete the sentence: "She has been teaching English ___ ten years."

    1. for
    2. since
    3. from
    4. during
    Mostra la risposta e la spiegazione

    Risposta corretta: A

    With a period of time we use 'for' (for ten years); 'since' is used with a point in time (since 2015). The present perfect continuous stresses the ongoing duration.

  18. Lingua inglese (livello B2)

    Choose the best option: "By the time the lesson ended, the students ___ all the exercises."

    1. were completing
    2. have completed
    3. completed
    4. had completed
    Mostra la risposta e la spiegazione

    Risposta corretta: D

    Past perfect ('had' + past participle) expresses an action finished before another past moment: they had completed the exercises before the lesson ended.

  19. Competenze digitali (TIC)

    Il quadro europeo DigCompEdu descrive:

    1. le regole di contabilità della scuola
    2. l'ordinamento degli organi collegiali
    3. le competenze digitali specifiche degli educatori
    4. i livelli di disabilità
    Mostra la risposta e la spiegazione

    Risposta corretta: C

    DigCompEdu è il quadro di riferimento europeo per le competenze digitali dei docenti; articola le aree (dalle risorse digitali alla valutazione, fino alla promozione della competenza digitale degli studenti) su sei livelli di padronanza.

  20. Competenze digitali (TIC)

    Il pensiero computazionale, promosso anche attraverso il coding, è:

    1. un approccio per risolvere problemi scomponendoli in passi logici e sequenziali
    2. la capacità di riparare i computer
    3. la sola conoscenza di un linguaggio straniero
    4. l'uso passivo dei social network
    Mostra la risposta e la spiegazione

    Risposta corretta: A

    Il pensiero computazionale è un processo mentale per affrontare i problemi in modo strutturato (scomposizione, riconoscimento di schemi, astrazione, algoritmi); a scuola si sviluppa anche con il coding e attività unplugged.

Vuoi continuare la preparazione?

La banca dati completa contiene 100 QCM commentati più una simulazione online di 50 quesiti in 100 minuti, come alla prova ufficiale.

Vedi il pacchetto Concorso Docenti 2026